Esta asignatura realmente me mostró todo un panorama que desconocía.
No se trata solo de ir a un salón de clases y enseñar por enseñar, conlleva mucho más. Se necesita preparar que es lo que se enseñará, de que manera, que herramientas utilizaremos, a que alumnado les daremos clases, etc.
Debemos de igual forma saber que el modo de enseñar va cambiando y evolucionando día con día, y debemos de prepararnos como docentes para esos cambios. Buscar nuevas herramientas, nueva información que nos ayude para desempeñar nuestro rol como maestros.
Se busca que los alumnos verdaderamente aprendan, no solo sean oyentes, sino que los motivemos a buscar, a indagar, a que pongan en práctica lo que se les enseño.
Para saber si en verdad estamos dando un cambio, debemos mirar el pasado, la forma de enseñanza y si hemos avanzado y alcanzado nuestros objetivos sin repetir exactamente lo mismo, sino de crear nuevas estrategias que dejen nuevas ideas y enseñanzas.
TEORÍA CURRICULAR Es el rango total de experiencias, comprometidas en desarrollar habilidades en el individuo. Son todas las experiencias de aprendizaje dadas en escuela para alcanzar sus metas educacionales. Define elementos de lo que es el currículum los cuales facilitan el proceso de E-A Secuencia de contenidos arreglado de tal forma que el aprendizaje de cada unidad puede ser realizado como un acto simple Es el plan hecho para guiar el aprendizaje en las escuelas, usualmente representado en documentos de diversos niveles de generalidad. Es un proyecto global, integrado y flexible que muestra una alta susceptibilidad, para ser traducido en la práctica concreta instruccional Proceso dinámico de adaptación al cambio social, en general, y al sistema educativo en particular.
La maestra me enseñó todo el trabajo que lleva la teoría curricular.
Me hizo a aprender como funciona y de que manera nosotros como docentes traemos todos estos cambios a lis futuros alumnos.
Y como adaptarnos a las tecnologías, y a las nuevas maneras de enseñar. Siempre buscando que los alumnos aprendan.
Hablamos sobre los enfoques curriculares, que s un esquema teórico que sustenta la forma en que se visualizan los diferentes elementos del currículo y como se concebirán sus Interacciones, de acuerdo con el énfasis que se de a algunos de estos elementos.
TIPOS DE ENFOQUE CURRICULARTIPOS DE ENFOQUE CURRICULAR Psicologista Tecnológico Dialéctico Academista e Intelectualista Socio Reconstruccionista Se enfatiza en el carácter de acción socialmente productiva de la educación . Se centra en los análisis psicopedagógicos del individuo Pretende transformar la educación en un proceso de socialización o culturalización de la persona. Pretende alcanzar la mayor racionalidad en el proceso de transmisión de los contenidos educacionales Se centra en la valoración del contenido cultural sistematizado y el proceso de transmisión de ese contenido.
Se consideran los intereses y necesidades del alumno. Se centra en el individuo. Interesan los procesos de la persona, sus necesidades y problemas. Es activo, dinámico y participativo. Es facilitador y guía, investiga intereses y necesidades del alumno. El contenido es un medio para el desarrollo del alumno. Su énfasis esta en los valores, las actitudes y las destrezas. Estimula las estrategias metodológicas activas que propicien el respeto del ritmo de aprendizaje y las características e intereses de los alumnos No se recurre como fuente esencial para el desarrollo del currículo Estos se ven como medios para estimular el desarrollo de habilidades, destrezas, etc. en el alumno.
